加拿大重点高中的陷阱

加拿大公立高中不存在官方排名，只有一个民间组织Fraser Institute 提供的排名，具参考价值。教育局对公立高中的资金投入、师资投入、设施投入统一要求、统一标准，因此在硬条件方面各个公立高中几乎没有差别，只要孩子愿意学习，学校都为所有学生提供了平等的平台。

在加拿大，通常人们说的所谓好学区一般是指学校周围社区属中产家庭，环境安全优美，学生父母大多从事专业正职工作、收入宽裕、重视对孩子的教育投入，因此这类学校普遍来说学习氛围较好一些。

加拿大公立学校菲莎排名靠前的学校，以及一些开有天才班，TOP项目，IB课程的学校，以及CAIS认证的顶级私立学校，通常会被家长理解为是中国的重点学校。

南橘北枳的道理我们都懂，环境不同，原来根深蒂固的真理也变成了谬误。

加拿大的高中，其实和中国美国高中都不一样，核心的原因，是加拿大没有高考，没有SAT、ACT。如果你不能理解这一点，就很有可能帮孩子的倒忙。

“浩子”的妈妈林女士是一个尽心尽责的好妈妈。浩子9年级到加拿大，妈妈就一直在这里陪读照顾儿子的起居。她完全没有自己的圈子，一心围着儿子转，希望儿子成才。

自从3年前林女士加入了一个妈妈群，她就开始焦虑了。看到“别人的孩子”进了排名前十的公立高中，IB私校，她就坐立不安。托朋友联系到韬叔，希望能帮他孩子转学进入IB私校。韬叔和同事了解到他孩子在国内和加拿大公校学业成绩一般，而且当时英语和数学都还比较吃力。建议她暂时让孩子留在公立高中，课外进行英文数学补习，花钱更少，效果更好。林女士没有听从这个建议。自己找妈妈群朋友协助开始办理转学，先学孟母三迁，搬家把孩子转到一个排名前十的华裔为主的公立高中。第二年又辗转把孩子塞进了一家每年学费加生活费6.8万加元的IB私校。林女士盯儿子学习盯的不可谓不紧，孩子学习也非常刻苦，每天16个小时以上，除了吃饭睡觉就是学习，强度不亚于国内高中。

林女士还没欣慰半年，就发现情况不对：儿子的大多数课程只勉强3分，折算百分制不到70分，有一门课甚至不能及格，学校多次劝其转学，告诉她这样下去浩子已经很难拿到IB文凭。林女士如五雷轰顶，这意味着她不但没有帮孩子赢得更多进入名校的机会，反而让孩子连普通大学都难以申请。她急忙再次找到我们寻求帮助，我们指导她帮儿子转入了一家口碑较好的普通私立高中，争取快速重修学分，再报考大学。浩子的名校之路并没有完全阻断，但已经肯定要多浪费一年时间才能申请大学了。

这里面的缘由究竟是什么呢？

1、中国往最好的高中里面挤，有一定的合理性，因为最终有标化考试高考，跟着拖就跟着拖，反正最终是看高考成绩，名次差一点不要紧。

2、美国虽然大学录取要考察学生在高中的名次甚至名次升降情况，但是起码还是有SAT和AP可以补救，所以在Top-tier高中里面做凤尾，也还存一定合理性。

但是，即使在中、美读高中，也要考虑到孩子的学习内驱力和兴趣是需要培育和保护的。学习效果和信心兴趣是符合马太效应的，越优秀，越有动力去钻研。老在班上摆尾巴可不是一个健康的适合孩子成长的学习氛围。

3、加拿大没有标化考试，GPA就是大学录取主要考察的因素。那就更没必要一味求高和难。而且加拿大本地大学根本不要求IB和AP。那么IB和AP什么情况下选择？你孩子平时成绩已经都是95%了，并且还不累，可以选，可以锻炼孩子能力，增加名校热门专业的录取率。AP还有省钱省时间的效果，因为进北美大学后，所有的AP学分可以直接认可转为大学学分。

但是，如果孩子每门课学得很累也只有85%以下的水平，还逼他进IB或加AP，那就是本末倒置。最终只会对大学升学造成严重的负面影响。

请家长看清本质，认识到在加拿大读高中，“重点高中”不一定馅饼，它可能是个陷阱。适合孩子程度的才是最好的。