关于AP可能将“淡出”历史舞台......

      过了个年，5月份AP考试愈渐临近，也引发了一波有关AP是否真的要全面退出历史舞台的讨论。
　　
　　美国华盛顿特区有8所顶级私立学校早前曾联合宣布，将在2022年之前取消AP课程（Advanced Placement，大学先修课程）。
　　
　　
　　我们发布联合声明的目的，是为这一重要的教育运动进行集体发声，并为其他考虑类似变革的学校铺平道路。我们希望更多的教育界人士对这个重要里程碑充满热情。
　　
　　——摘自8所私校关于取消AP课程的联合声明
　　
　　发布此项联合声明的学校包括：Georgetown Day, Holton-Arms, Landon, Maret, National Cathedral, Potomac, St. Albans, and Sidwell Friends。
　　
　　Georgetown Day校长Shaw 表示认可AP课程体系中的一些元素，但是AP课程的设置限制了学校课程的灵活性，也不利于开发跨学科课程。
　　
　　这些学校宣称，废除AP课程将以逐年递减课程数量的方式进行，预期在2022年完全予以取消，从而使学生不再为考试分数而读书，学校也能针对学生需要开设综合性跨学科的新型课程。
　　
　　其实，这8所学校也并非先例。过去十年，美国有多所知名寄宿和走读中学逐渐从AP课程体系中脱离，包括全美排名第一的寄宿美高Philips Academy Andover。
　　
　　Andover作为上世纪50年代最早采用AP课程的学校之一，如今之所以不提供AP课程，是因为校方认为这并不是最好的教学方式，尤其对社会人文学科而言。
　　
　　精英中学认为，AP课程要求广度、重视知识的吸收和记忆速度，某种程度上影响了教学的深度，这也与大学课程所需要的批判性思维和严谨分析背道而驰。
　　
　　AP 重要性逐步减弱是趋势
　　
　　精英美高纷纷决定取消AP，是经过深思熟虑的。他们对近150所高校进行了调查，大学招生官向这些中学保证，取消AP课程并不会对他们的学生产生不利影响。
　　
　　因为对于大学来说，重要的不是申请人是否上了AP课程，而在于他们是否在高中学习了有挑战性的课程。
　　
　　回归到AP课程的本质，它是一个为优秀而具有“野心”的学生提供的“超前一步”的机会。它在20世纪50年代初被引入，学习难度、压力、模式和内容都与大学课程相似，因此，取得好的AP成绩，向招生官论证大学适应性、学术能力与未来发展潜力的机会。
　　
　　几十年来，随着AP逐步普及化，修读AP课程的学生在申请大学时，其获得的优势相对减弱。
　　
　　此外，每所大学在AP学分转换方面都有自己的一套政策，一些顶尖学府甚至不再提供任何学分转换。
　　
　　来看一下美国顶尖本科院校对于AP成绩的态度：
　　
　　态度 A： 建议提交
　　
　　典型代表：普林斯顿、耶鲁等
　　
　　普林斯顿官网截图
　　
　　耶鲁官网截图
　　
　　态度 B: 关于AP不做任何要求，只字未提
　　
　　典型代表：芝加哥大学、加州理工、约翰霍普金斯
　　
　　态度 C: 明确说明AP不是申请要求中的一部分
　　
　　典型代表：MIT
　　
　　麻省理工学院官网截图
　　
　　国内学生该如何看待AP的“淡化”趋势？
　　
　　就目前而言，AP课程依然是很多美国本科院校评估申请者的一项有效标准。特别是对申请美本的中国学生而言，AP成绩仍然是可以拿出来当作有效加分砝码的。
　　
　　AP有38个科目考试（加上capstone），涵盖大学专业的很多方面。学习AP课程本身就是一个兴趣和专业方向探索的过程。
　　
　　因此，所得的AP成绩实质上是一种向招生官的证明：对所申请的专业的确定态度和充分准备。
　　
　　而透过顶级美高取消AP这一现象，我们可以对美国本招生趋势的最新“风向”有所洞察。
　　
　　8所精英美高认为：弱化AP课程可促使校方更积极开发切合学生兴趣与需求、并且效率学习的高级课程。协作、体验、跨学科的学习，能为学生就读大学、进入未来职场做更好准备。
　　
　　另外，早在2016年发布的《哈佛倡议书》- 关于美国顶尖本科最新录取标准的若干建议中的第3条：降低学生的压力，提到“ 避免过多的AP(大学预修课）课程” 以及 “不鼓励学生重复做相同的考试2次以上”。
　　
　　此外，在去年发生了一个政策变化-  SAT 成绩取消强制性要求，一定程度上反映了美国本科招生（尤其是名校）对于标化考试成绩的淡化。然而，这并不代表学术表现要求的被淡化。
　　
　　数据表明，美国名校对申请者的高中GPA 要求门槛还是很高的。据加州大学伯克利分校过去三年的相关数据显示，高中 GPA 不低于4.0 的申请者占总数的近三分之一。
　　
　　给2019-2020美本申请者的建议
　　
　　对于精英美高代表取消AP的消息，美高AP课程在读学生无需产生担忧情绪，集中注意力把课程学好，尽力取得最好成绩依然是不变的目标。
　　
　　在学业成绩方面，以更稳的平常心做好长线的努力，而不要把结果押注在短期的标化考试上了。
　　
　　在当前出现微妙变化的行情下，择校申请时，还需对院校分析和对应的升学策略加以重视，以让自己的努力发挥最大的效力。
　　
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